함께 읽는 2018 책의 해 독자 개발 연구 보고서 ; 읽는 사람, 읽지 않는 사람

DC20190033.pdf
생산자
발행/출판처
  • 2018 책의해조직위원회
생산일
  • 2018-12-30
기록물유형
도서간행물류
기록물형태
단행본
언어
  • 한국어
식별번호
DC20180033
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내용

독자,비독자 비교 연구를 통해 독자의 독서 실태와 사회적, 개인적 원인을 파악하고 독서 행동과 습관화의 계기 등을 연구하여 향후 독서정책 수립 및 독자 개발프로그램에 활용하기 위하여 집필됨.

지역:

주제:

  • 종교와문화

시대:

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목차보기

I. 조사 개요 23
II. 조사 결과 41
1부. 독서 실태 43
1. 독서량 43
2. 독서 빈도 45
3. 독서에 관한 자기 평가 47
4. 독서 프로그램·모임 참여 경험 49
5. 선호하는 도서 분야 53
6. 도서 선택 시 이용 정보 56
7. 독서에 영향을 미친 요인 59
8. 대중 매체와 독서 61
9. 웹툰·만화책 읽기 63
10. 정보 습득을 위한 매체 65
11. 지난 1년간 여가 활동 67


2부. 독서 태도와 인식 69
1. 독자 유형 69
2. 독서의 이유 73
3. 독서 장애 요인 77
4. 독서 활성화를 위해 바라는 점 81
5. 독서 태도 82
6. 문해·독해 수준 58
7. 학교에서의 독서 경험 88
8. 가정·직장(학교)·사회의 환경 91
9. 독서 활동의 경험 및 영향 정도 96

3부. 독서 경험 112
1. 책을 읽은 계기 112
2. 긍정적 독서 경험의 시기 112
2. 긍정적 독서 경험의 내용 113
3. 부정적 독서 경험의 시기 114
3. 부정적 독서 경험의 내용 116
4. 독자로서 자신의 특싱, 장점, 단점 117
5. 독서의 가치 인식 118
6-1. 생애 독서 그래피 : 책에 대한 관심과 흥미 119
6-2. 책에 대한 관심 변화 시기 및 이유
6-3. 생애 독서 그래프 : 독서량
6-4. 독서량의 변화 시기 및 이유 124

4부. 삶과 독서
1. 본인의 삶과 독서의 고나계 125
2. 학교엥서 책을 가장 많이 읽는 시간(초·중·고등학생) 128
3. 독서 지도 내용(초·중·고등학생) 130
4. 독서 관련 건의 사항 (초·중·고등학생) 132

III.포커스 인터뷰 133
IV.결과 종합과 시사점 159
부록 : 설문지 167